老师们的烦恼

    和同事出来喝茶诉苦，最常听到同事的感叹，说现在遇到的学生不再温文儒雅，这还不止，有时一不小心还会遇到一群人狼！

       “人狼？”我差点被饮料呛到了，人狼这字眼太突兀，我只会用“拉不上树的母猪”来形容他们。

       “是呀，讲又讲不听，骂的效果也只有几分钟，每每要我出动杀手锏！”同事摇摇头。

        
    “杀手锏？你的杀手锏是……？”

       “用冷言冷语嘲笑他们。”

       “啊？”我有点诧异，这个年代的小孩不堪一击，难道不怕他受不了一跃而下？

       “人狼最显著特征是什么？”

       “是什么？”

       “这一秒被我锐利的言语割伤，下一秒却莫名其妙地迅速复原了，而且是复原得不露痕迹。这一刻我还在骂他们，他们臭着脸听我的骂词，没几秒就笑嘻嘻的，亲热地跟我打招呼，我的气都还没喘过来呢，他们就轻易消化掉那些言辞了！”

       看吧，这就是现在的小孩！同事轻轻摇头，遇到这种“人狼”学生，不知是幸还是不幸？有时真希望他们“小气一点”，把老师骂人的话记牢一些，然后发挥一些“记恨”的特色，借此改正一些恼人的行为。

       现在的学生不怕骂，也是为人师表的烦恼。这是同事的烦恼。

       与同事恰好相反，我的烦恼则是，我遇到的学生太“玻璃瓶”，“他们怕我大声说话。”

       “诶？”

       “我天生嗓子大，学生如果在我上课时讲话，我会用更大的声量讲课，势必要盖过他们的声音，每每这样造成他们对我的误会很深。”我无奈地表示。

       “这样做很正常呀！”同事点头。

       “学生私底下议论我，说我很凶，很爱生气，上我的课很紧张。”

       老师嗓子大，忽然变成学生“恐惧上学校”的借口。我年头的听到同事转述一件趣事，话说有个同事因为用他天生的大嗓子向初一新生催收作业，结果变成某个初一男生的梦魇，每逢上大嗓子同事的课前夕，此学生担忧得患上“电脑课恐惧症候群”，吃不下睡不下还拉肚子，拒绝再上“像老虎一样凶”的电脑老师的课。后来为了消除该学生的恐惧，还出动到班导师穿针引线请“老虎”老师放轻声量，柔声柔气地握着该生的手安抚他，据说安慰词语特搞笑：“你看，我的手是有温度的……我是人，不是老虎。”

       “有这样的事？”换同事诧异不已。

       “他们害怕大声量，怪老师跟他们说话太大声。有时为了让学生好过一些，我讲完课后，还要特别声明，‘老师不是生气，而是讲话大声一些’而已。”

       现在做老师，还真的有各种莫名其妙的烦恼呀！

————————————————刊登于中国报  绿频道 16-10-13